【课程背景】

银行有大量内部培训，作为银行课程的专业授课者，如何真正的将培训效果体现出来，是我们一直以来研究的根本。很多培训师对学员有责任没感情，甚至有些培训师对学生既没感情又没责任。经常听到老师说：“你喜不喜欢我是你的事情，我的责任就是教好你们”，老师们，请你们试想一下，如果你是学生，你不喜欢老师的人，也不喜欢老师的风格，你还能用心听课吗？
学生跟随老师学习，既是为了学习老师的知识和技能，更是为了让老师今天的成功和成就，进而成为明天的榜样。很多职业培训师不了解金融，而有些金融培训师五年十年没有进步、没有任何创造，于是，他慢慢的就淡出这个金融培训的圈子，慢慢的被人遗忘。
金融培训师如何不断在自己的专业知识上去钻研和创造？如何以保证能更好给学员在有问题有困惑的时候提出更好的建议？如何能够在讲课时游刃有余？如何保证更好地指导学员现在的学习和工作？如何保证在教的学生时具有指导性和前瞻性？如何成为讲台上那位闪耀的明星？三天PTT课程+一天银行业内多位人士专业课程交流+PTT国际专业培训师结业证书！2015年12月17-20日我们的课程等你来！

【课程对象】

1、银行内训师
2、热爱培训，并致力于在培训行业发展的银行人士
3、活跃在银行培训圈，但希望自身能快速提升的银行讲师
4、自由讲师、职业讲师

【学员收获】

1、 帮助培训师掌握课程中全方位互动能力，从此课程氛围活跃；
2、 帮助培训师掌握课程感性能力，从此课程中学员注意力集中；
3、 培训培训师课程紧张处理（缓解、承受）能力，能轻松面对任何课程；
4、 训练培训师快速带领学员进入学习状态，学员的学习状态是课程质量的保证；
5、 提升培训师课程全程场面控制能力，课程中一点点瑕疵都是培训师授课质量差的体现，确保课程全程场面控制；
6、 提升培训师肢体语言能力，规范培训师语言与内容的标准、提升培训师讲台形象；
7、 提升培训师课程内容实战能力，确保课程是对学员有效的；
8、 提升培训师课程快乐元素，课程中学员的快乐与学习知识同等重要，从此培训师课程不在沉闷；
9、 提升课程中培训师全程多方式提问能力，让课程中培训师与学员频繁相互交流。

【课程大纲】

一、PTT课程目的及核心宗旨
1、PTT国际专业讲师培训课程起源
2、认知PTT国际专业讲师课程
3、任何课程都要事先设定课程目的
4、任何课程都要事先设定课程宗旨
5、PTT课程目的及宗旨
帮助讲师抓住学员注意力，没有注意力就没有课程价值
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二、PTT课程第一个重要词——感性
1、感性在课程中的重要性
2、感性课程技巧汇总
3、感性技巧在课程中的设计及安放标准
帮助讲师瞬间认识培训与课程的价值、关系、标准


三、培训师的四种常见风格与不同风格培训师优势及缺点分析
1、产品知识、业务知识课程适合风格设计
2、销售课程、产生课程、技能课程适合的风格设计
3、激励课程、团队课程、素质课程、员工责任课程适合的风格设计
管理课程、综合课程、高端课程适合的风格设计
帮助讲师了解每个课程适合的风格


四、PTT课程第二个重要词——理性
1、理性（课程内容）在课程中的重要性
2、课程中理性（课程内容）的三大理性内容
3、理性内容在课程中的使用数量及安放技巧
帮助讲师让课程理性内容产生教育价值


五、PTT课程第三个重要词——互动
1、互动在课程中的重要性
2、课程中互动使用数量及标准
3、培训师一生三件事
4、不同学生特点适合的培训师风格
帮助讲师用互动确保课程氛围与课程质量


六、企业讲师第一次讲课实战训练
1、培训师逐个训练 � � � � � � �
2、对每人讲课进行录像点评 � � � � � �
3、导师逐个书面优点缺点点评
4、第一次训练总结
确认讲师基本功，和对上面学习的内容进行训练


七、培训师有效课前准备
1、有效课程准备对课程质量的保证
2、培训师有效准备研讨会
3、培训师有效准备的标准的原则
4、不同课程特性需要的不同准备标准
5、有效准备宣言
帮助讲师让课程更加针对、有效
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八、培训师课程紧张处理技巧训练
1、培训师紧张来源分析 � � � � �
2、培训师紧张的行为处理技
3、培训师紧张的心态处理技巧 �
4、提升10倍课程知识量
5、培训师紧张处理技巧研讨会
6、培训师紧张处理技巧汇总
帮助讲师让缓解紧张，挥洒自如
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九、培训师快速带领学员进入学习角色
1、学生对课程充满期待和良好第一印象对授课质量的价值
2、有效抢占学生对课程期待和良好第一印象技巧训练
3、培训师有效开场带领学生重视课程学习
4、培训师开场技巧研讨会
5、培训师课程过程全程激发学生重视内容研讨会
6、有效让学生全程重视课程的方法
帮助讲师跟随老师思路学习


十、讲师第二次讲课实战训练
1、培训师逐个训练 ：每人3分钟 � � � � � � �
2、对每人讲课进行录像点评 � � � � ��
3、导师逐个书面优点缺点点评（导师对每位讲师约200字书面点评）
4、本班学员及导师对每位讲师口头点评
5、第二次训练总结
结合培训师以后需要讲的课程内容，使用第一天学习的授课技巧配合讲课，以达到将学习的授课技巧，有效与企业实际授课内容结合授课的效果。
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十一、培训师有效课程设计
1、课程内容知识设计 � � � � �
2、培训师课程互动设计
3、培训师课程快乐元素设计 � �
4、培训师课程案例设计
5、培训师课程训练设计 � � � �
6、培训师教育质量价值设计
帮助企业将课程设计精细到每五分钟


十二、培训师全方位大型互动技能训练
1、培训师五个互动级别 � � � �
2、培训师互动技巧训练
3、培训师互动技巧研讨会 � � �
4、培训师互动技巧在课程中的合理安放
一举提升培训师授课氛围


十三、培训师对学生课程兴趣、快乐、爱好培养
1、快乐学习对企业培训的重要性 � � � � ��
2、常用提升学习兴趣的方法汇总
3、提升学生兴趣、爱好研讨会 ��
4、提升学习兴趣、爱好技巧在课程中的合理安放
本内容能帮助培训师从此授课氛围活跃，企业员工喜欢每场学习


十四、讲师第二、三次讲课实战训练
1、企业培训师逐个训练 ：每人3分钟 � � � � � � �
2、对每人讲课进行录像点评 � � � � ��
3、导师逐个书面优点缺点点评（导师对每位企业讲师约200字书面点评）
4、本班学员及导师对每位讲师口头点评
5、第三次训练总结
每人开发一套微课程，能用于以后企业实际讲课
结合培训师以后需要讲的课程内容，使用第一、第二天学习的授课技巧配合讲课，以达到将学习的授课技巧，有效与企业实际授课内容结合授课的效果。
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十五、培训师肢体语言训练
1、肢体语言在授课中不可替代的重要价值
2、培训师手部肢体语言训练
3、培训师步法肢体语言训练
4、培训师形体肢体语言训练
5、培训师眼神、微笑、表情训练
6、培训师手、眼、身、法、步结合讲课训练
从此规范培训师讲台形象


十六、培训师理性语言训练
1、理性语言在课程中的价值和意义
2、顺式理性语言训练——提升培训师语言文采
3、序列理性语言训练——提升培训师理论语言逻辑
4、程式理性语言训练——提升培训师操作语言质量
5、等式理性语言训练——提升培训师让学生对内容更加清晰
6、定义理性语言训练——让学生对培训师授课内容的信任
7、5种理性语言结合授课训练
让培训师将要说的说清楚、说目标、让学生听清楚、听懂。


十七、培训师感性语言训练
1、感性语言在课程中的价值和意义
2、感性语言的语音语韵训练
3、感性语言的柔情语言训练
4、感性语言的热情语言训练
5、感性语言的画面语言训练
6、感性语言的体味语言训练
7、培训师5种感性语言结合授课训练 � ��
提升企业讲师语言感染力
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十八、企业讲师第三、四次讲课实战训练
1、培训师逐个训练 ：每人6分钟 � � � � � � �
2、对每人讲课进行录像点评 � � � � ��
3、导师逐个书面优点缺点点评（导师对每位企业讲师约200字书面点评）
4、本班学员及导师对每位企业讲师口头点评
5、第四次训练总结
每人开发一套微课程，能用于以后企业实际讲课
结合培训师以后需要讲的课程内容，使用第一、第二、三天学习的授课技巧配合讲课，以达到将学习的授课技巧，有效与企业实际授课内容结合授课的效果。


十九、培训师课程中感性与理性完美结合
1、培训师四种课程结构
2、培训师四种结构有四种培训师风格应对
3、培训师四种风格与三种课程层次应对
4、培训师理性老师的标准及呈现流程
5、培训师感性老师的标准及呈现流程
6、感性技巧要达到的授课（认知标准）
7、理性内容课程中要达到的授课（说明标准）
解决培训师理论强，授课技巧差；或者有些培训师授课技巧强，课程理论差的局面


二十、培训师全方位课程互动盘点
1、每张PPT都需要在课程中一对一提问应用
2、小组小型3-8分钟讨论在课程中的应用
3、游戏、活动等娱乐性技巧在课程中的应用
4、知识性互动技巧在课程中的应用
5、演练、训练技巧在课程中的应用
6、学员读PPT技巧在课程中的应用
7、情感故事技巧在课程中的应用
帮助培训师多风格、多文化元素授课，研讨会互动在课程中的应用


二十一、课程结束
导师回顾、学员分析
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