【课程背景】

世间万物均有结构，结构思考力通过对认知结构的理解、重构和呈现，给人们一种全新的思考方式。在职场中，结构思考力不但是一种思维和技能，更是一种“透过结构看世界”的生活态度，对组织而言，它是提升管理效率的重要部分。然而，工作中您是否遇到——
滔滔不绝地演讲30分钟，带来的结果却是听者一头雾水？
向领导请求支援，前因后果牵扯一大堆，最后领导不知所云，更不知道你需要什么帮助？
组织跨部门会议，发现大家自说自话，议题杂乱无章，1小时过去，也没回到点子上？
针对以上问题，我们特邀结构思考力专家讲师李忠秋老师，与我们一同分享《结构思考力-透过结构看思考与表达》的精彩课程。本课程从人类认知结构入手，逐步教您如何纵、横向剖析事物背后的本质，得出结构思考的逻辑。此外，课程还紧紧围绕“理解、重构和呈现”三层次模型，借助12大工具，教您如何让沟通更高效。发掘思维背后的逻辑，思考清晰，使职业人表达有力，沟通顺畅，大大提升组织绩效！

【课程对象】

中高层管理者、各职能部门经理/主管、骨干员工、需要提高表达能力的职场人士等

【课程大纲】

【第一天】结构思考力的核心理念
导论：凡事物皆有其结构，认识事物须看透其结构
1、结构使事物成为一个有机体——系统，凡事物皆有结构
2、事物的结构决定了事物的性质，改变其3、结构将使事物的性质发生变化
4、事物的结构是可知的，认识事物须看透其结构
【成果落地】理解客观世界中结构的重要意义
第一章：理念篇——结构思考力改善思考结构，更接近事物本质
第一节：思考结构决定人的行为，且需要不断完善
1、思考结构是人们对客观事物的主观反应
2、思考结构决定人的思考、决策和行为
3、思考结构存在偏差和歪曲需要不断完善
第二节：三层次模型——完善思考结构的科学思维
1、理解：接收信息、并解析其结构
2、重构：重构结构、更其匹配环境
3、呈现：形象化展现重构后的结构
【成果落地】理解运用结构思考力的认知世界的基本概念
1、第二章：方法篇：结构思考力三层次模型解析
第一节：理解，接收信息并解析其结构
1、识别：识别信息中的事实与观点
2、判断：判断事实和观点的对应关系
3、概括：一句话概括所有内容
第二节：重构，重构结构使其更接近本质
1、重构“四核”——结构思考力的四基本原则
（1）“论”：结论先行
（2）“证”：以上统下
（3）“类”：归类分组
（4）“比”：逻辑递进
2、运用MECE原则确保结构清晰    
第三节：呈现，结构罗盘，结构思维形象化
1、第一步：“配”关系，4种类模式16中关系
2、第二步：“得”图示，根据关系匹配图示
3、第三步：“上”包装，简化、整合、类比包装
掌握结构思考力三层次模型的应用方法，能在面临问题时有效的觉察自我的思维结构，并通过工具对认知结构进行干预，养成优秀的思维方式。
【成果落地】掌握结构思考力三层次模型的应用方法，能在面临问题时有效的觉察自我的思维结构，并通过工具对认知结构进行干预，养成优秀的思维方式。
【工具】
工具1：结构思考力识别概括技术应用表；
工具2：结构思考力识别概括技术线索表；
工具3：结构思考力“图表罗盘”；
工具4：结构思考力形象呈现技术应用表；
工具5：结构思考力“图示库”
【第二天】有方案时，想清楚说明白
第一章：发现问题定课题
第一节：SCQA分析法，发现问题、设定问题
1、S（情景）：原本稳定的状态描述
2、C（冲突）：颠覆现状、发现问题
3、Q（疑问）：选出待完成重要课题
4、A（方案）：提出假设性解决方案
第二节：根据不同需求选择不同表达模式
1、标准式：S—C—Q—A
（1）开门见山式：A—S—C
（2）突出信心式： C—S—A
（3）突出忧虑式：Q—S—C—A
【综合练习】发现问题定课题，小组讨论，运用SCQA分析法，确定本小组实践任务的课题
【成果落地】运用结构思考力的SCQA分析法界定问题，并构建一个能够快速地吸引对方的注意力的开场
【工具】工具1：SCQA分析法工具单
第二章：基于目标定主题
第一节：确定目标，“AB法则”让表达有的    
1、A（明确受众）：提前设定表达场景、明确受众
2、B（期望行为）：希望表达后对方达成哪些行为
第二节：设定主题，“SAP法则”让表达观点明确
1、S（简单）：用受众易于理解的语言描述
2、A（准确）：确保主题精准的为目标服务
3、P（利益）：主题包含受众关注的利益点
【综合练习】基于目标定主题，小组讨论，写出本小组实践任务的目标及主题
【成果落地】掌握如何基于表达的目标确定出主题简单、准确的结论性主题。
【工具】工具2：AB法则；工具3：主题优选矩阵
第三章：纵向结构分层次
第一节：自上而下，疑问回答做分解    
1、第一步：设想问题，从对方角度出发的新模式
2、第二步：回答问题，提前想好答案事半功    
第二节：自下而上，概括总结做聚合    
1、第一步：列出要点，收集信息并罗列要点
2、第二步：分类命名，分类后并将信息命名
3、第三步：概括结论，寻找共性概括出结论    
第三节：上下结合，两种方式不可分    
【综合练习】纵向结构分层次，小组讨论，运用纵向结构分层次，画出小组实践任务的金字塔结构图
【成果落地】掌握运用纵向结构搭建框架的实际方法，让思考和表达时做到结论明确且符合对方需求。
【工具】工具4：三种场景问题列表；工具5：便签法