【课程背景】

心理学是人类长期思考的智慧结晶，120年前从哲学领域中分离出来，进入实验心理学阶段。
无论企业发展多么迅猛，人心的规律是稳定的。管理的目标是提升企业运作效能，其内在动机的驱动力是员工行为背后的心理机制。所谓“攻心为上，攻城为下”。走进员工的心理腹地，占领员工的心理高地，会比金钱激励更有长效作用，同时大大降低管理层对物质成本的依赖。
领导力≠权利≠职位。尤其在今天，不管是胡萝卜还是大棒，都不算领导力。侧重管理者自身的心性发展，唯正心修身是道。“天下无心外之理，无心外之物。”没有员工的真心拥戴，领导力很难发挥；没有员工发自内心的追随，领导力无从彰显。

【课程对象】

中高层管理者

【课程大纲】

导入篇
一、心的伟大：企业领导者的共同意识
1、我心即宇宙，宇宙即我心。
2、无心外之理，无心外之物。
3、我思故我在。
二、为什么要了解心理现象的共性？
案例：古人如何考察甄选培养对象的人格？

第一模块：管理中的人际人性解剖
（一）管理人性：偏好正向刺激
四个方法——
1、真诚
2、被在意
3、心理期待效应
4、符合情境
（二）管理人性：自我导向性
五个应用——
1、想得太快、想得太多
2、刻板印象与经验定式
3、实证偏向的管理破解
4、虚假共识后的自我中心
5、管理中的认知陷阱
练习环节：自由联想+相似度+大I小i
（三）寻求管理中的心理归宿性
四个管理启发——
1、希望情感被共情共享
2、别人有痛苦，我的痛苦也减轻
心理实验：爱的剥夺
3、谁忽视员工情感，员工就报复谁
案例讨论：小李为什么撂挑子？
4、怎样做到有限“无条件积极关注”？

第二模块：如何在管理中因顺人的心性？
（一）心性之一：生物性
1、存在的可能是必然的
2、七情可不可以拿掉一个？
3、没有不应该的情绪
练习环节
（二）心性之二：对立性
1、相对性：对不同事物可以产生同一种情绪体验
2、矛盾性：对同一事物可以产生不同的情绪体验
心理实验：快感中枢与痛苦中枢
3、思可相反，得须相成：托利得原理应用
4、管理中如何调整情绪预期？
练习环节
（三）心性之三：驱动性
1、情绪如何给心理活动提供能量?
2、预防管理中人际冲突的情绪对称升级
案例分析：越想讲清，越讲不清
3、情绪的层次越高，对行为的驱动作用越持久
4、《黄帝内经》与当代心生疾病
案例：越不想得什么病，越得什么病
分享环节
（四）心性之四：非理性
1、象与骑象人：情绪的有限理性
2、行为的冲动对理性的损害
3、管理中如何接纳他人的非理性
4、道家养心：顺势而为还是逆风飞扬？
练习环节：
（五）心性之五：宣泄性
1、心理能量的蓄积符合守恒定律
2、情绪表达的四个层次
3、两个技术应用：脱敏、满灌
4、越内在，越自在；越升华，越健康
案例分享：
（六）心性之六：时效性
1、没有永恒不变的情绪
2、面对烦恼的“三等人”
3、怎样完善升华心理防御机制？
4、管理者如何与烦恼和平共处？

第三模块：高情商管理者自我觉察与辅导
（一）自我心理觉察技术
1、针对性心理测量
2、镜中之我
3、以史为鉴
4、观察别人怎么对待别人
（二）管理中正向表达技术
1、恒河猴实验给管理者的启发
2、换位思考≠错位思考
3、罗杰斯的咨询思想如何应用在管理中
4、改善下属关系三大心理认知技术：代偿、接纳、转化
（三）如何通过负强化技术辅导下属？
心理学参考实验——偏见效应
建议1、厘清三种犯错性质
建议2、措辞和语气
建议3、高质量表扬与瞎表扬效果区分
建议4、三种适合而止的责备
建议5、批评为了激励，激励为了后勇
建议6、批评者批评自己
综合案例的应用环节

第四模块：管理者六种致命人格识别及纠偏
（一）自恋型人格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：迷恋自我，幻想权利，很难考虑别人处境。
应用：调适与纠偏
（二）控制型人格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：巨细无遗，专横刻薄，有自虐和虐他倾向。
应用：调适与纠偏
（三）忧郁型性格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：死气沉沉，犹豫不决，懊悔、内疚和自责。
应用：调适与纠偏
（四）暴躁型性格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：好斗，攻击异己，以伤害别人身心为乐趣。
应用：调适与纠偏
（五）偏执型性格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：吹毛求疵，小题大做，很难原谅他人。
应用：调适与纠偏
（六）神经质型性格
案例：对比性历史人物
企业管理常见现象：追求完美，紧张兮兮，总担心盲点被揭穿。
应用：调适与纠偏

总结篇
一、管理人心是管理者的通行证
二、参透心性是管理者的导航仪