【课程大纲】

课程实施流程-带教与授课讲师评审流程
1）带教：传授新老师--讲什么和怎么用新讲师自己的方式讲
2）成熟课程解剖(第一天,课程设计师参加每个小组的讨论)
3）授课技巧训练(第二,三天,，课程设计师不参加)
4）课程设计讲师说课-讲解授课思路和重点(第三天晚上)
5）课程设计讲师示范教学(第三天晚上，分组进行，一个组一个教室)
6）授课讲师试讲(第四天上午每个授课讲师按顺序选择一个单元授课，一个组一个教室)
7）课程设计讲师点评(第四天)
8）全体讲师点评(第五天,评审和点评）

一、 课程的结构和不同手册的作用
1） 课程的标准结构-金字塔结构的讲解
2） 讲师在课堂上的教学语言体系-课程语言、教案语言、教学语言
3） 不同手册对教学的作用和意义
4） 标准课程讲授的原则-变与不变
二、 标准课程的解剖、
1） 课程设计的类型
2） 课程设计的背景和目的
3） 教学目标
4） 课程的结构化信息
5） 课程的非结构化信息
6） 课程不同信息的作用
7） 课程内容的连贯和逻辑顺序
8） 现场制作课程的学习地图
三、 标准课程的授课技巧和讲授方法
1） 讲授七步法
2） 讲故事的方法
3） 讲师的肢体语言
4） 技术课程的教学方法-找痛挖坑法、双线类比法、图象表达法、自问自答法
四、 标准课程的二度开发
1） 课程授课重点的调整
2） 课程讲授顺序的调整
3） 课程非结构化信息的调整
4） 课程授课时间的调整
5） 教学方法的改变和补充
五、 标准课程的带教-示范教学
1） 课程设计者说课
2） 课程示范教学
六、 标准课程的试讲
1） 标准课程的分拆
2） 不同人选择不同的授课内容
3） 试讲
七、 课程点评
1）流畅、自然、结构化信息完整、按课程设计顺序讲授、课程生动，互动性强，使用提问等互动技巧,肢体语言和授课规范符合标准.
八、 认证讲师评审与考核
1） 认证前的准备
2） 评委评审会议
3） 现场考核
4） 评审后会议，形成考核意见

【课程时长】

30H