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知名思维与职业化培训管理
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知名思维与职业化培训管理
  • 店铺类型:知名思维与职业化培训管理
  • 店铺等级:暂无
  • 客户评分:暂无
  • 所在地区:中国 广东省 深圳
  • 搜根认证:已认证
  • 联系电话:采购课程后可见
曾子熙老师-核心课程-行动学习法技术与工具应用工作坊 Action Learning
曾子熙老师-核心课程-行动学习法技术与工具应用工作坊 Action Learning

主讲老师:

培训时长:6 H

课程价格:面议

时间地点:
支付保障

【课程大纲】

曾子熙老师-核心课程-行动学习法技术与工具应用工作坊 Action Learning 主讲:曾子熙老师 规划说明及特点 行动学习法最早是由英国管理学思想家雷吉•雷文斯(Reg Revans) 在1940年发明的,并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训,行动学习法培训,就是透过行动实践学习。雷文斯对行动学习法提出了一个公式AL=P+Q+R+I(行动学习=结构化的知识+质疑+反思+执行)。通过他对行动学习方法和原理的描述,可以得出企业在应用行动学习法时需要具备以下7大核心要素:即问题+小组+反思+行动+承诺+催化师+总结固化。行动学习法(Action Learning)又称"干中学",就是通过行动实践学习,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思,反思自己的经验,同时向团队中成员相互学习与提问,在这过程中让团队产生情感、态度、知识、思想、行为的变化,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。从而行动学习改变了员工从消极的"强迫我学"到积极的"我希望学"的学习态度。 行动学习法在世界500 强的企业实践证明有较好的效果, 如GE 的领导力开发、西门子公司的S5 培训和波音公司1999 年的全球领导力的项目等都取得了不匪的培训成绩,证明通过行动法可以让企业在培训绩效得到提升。 课程训练目的: 掌握行动学习的来源及特点,学习行动学习的流程; 掌握行动学习的六大核心要素,以及六大核心角色的作用; 掌握行动学习学习的工具,并且学会制定行动学习方案,并且推动行动学习项目。 讲师风格: 讲师具有专业魅力的表达技巧,课程活泼具启发性。 讲师具备各类型课程的规划与讲授的实际经验,实践性强。 课程内容深入浅出,幽默风趣、见解独到。 理论与实务兼具, 使学习轻松愉快。 透过问卷分析及个案解说,轻易掌握课程内容。 由实际演练中得到随学即用的效果。 学员对象:管理者、企业骨干,中层管理人员等 推荐讲师:曾子熙老师,澳大利亚南澳大学工商管理硕士MBA 课程大纲 (1天6小时) AM9:00-12:00,PM13:30-16:30 第一单元:行动学习导入(简要) 一、 行为能力决定业绩水平 二、 行动学习直面三大障碍 三、 行动学习与传统培训的本质差异 四、 行动学习能够给我们带来什么? 五、 企业成功应用行动学习法的关键 高层大力支持与重视 激励团队成员 成员积极交流互相学习 有效组织及时评估与反馈 第二单元:行动学习理论基础 一、 行动学习的定义,来源 二、 行动学习公式AL=P+Q+R+I 三、 行动学习理论基础 "做中学" 经验学习圈 系统思考 行动学习的学习本质(MBP模型) 第三单元:行动学习流程及要素 一、 行动学习的六个要素(如何操作) 问题或任务 行动学习小组 质疑与反思的过程 付诸行动 学习承诺 催化师 二、 行动学习的六个角色的作用及要求 发起人(Sponsor) 召集人(Champion) 催化师(Facilitator) 小组成员(Team Member) 组长(Team Leader) 专家(Expert) 三、 行动学习的七个关键步骤 问题选择 成立行动学习小组 行动学习启动会 催化过程,澄清问题并制定方案 执行行动学习方案 总结与评估 固化与分享 第三单元:行动学习的工具箱 如何群策群力 集体研讨类工具-头脑风暴 集体研讨类工具-六顶帽子 集体研讨类工具-深度汇谈 分析问题类的工具-重要性紧迫性矩阵 分析问题类的工具-鱼骨头图 促进执行类工具-PDCA循环 促进执行类工具-工作结构分解(WBS) 促进执行类工具-甘特图 评估工具-成本收益分析 第四单元: 行动学习促动技术与工具应用 一、 聚焦式会话法-ORID 二、 群策群力 三、 未来探索(Future Search) 四、 团队共创 五、 世界咖啡-创造集体智慧的汇谈方法 六、 欣赏式探询 七、 开放空间(Open Space Technology) 八、 视觉思维 九、 私董会 第五单元:行动学习项目方案制定-解决问题的行动学习技巧(基于实际问题演练) 一、 摆症状,明确问题并确定目标 二、 自由讨论问题产生的原因 三、 聚焦重要原因(真因分解) 四、 把原因逻辑化、系统化 五、 把原因按轻重缓急排队 六、 把原因转化为子目标 七、 自由讨论解决方案 八、 对解决问题的过程进行系统反思 九、 评估并确定解决方案 十、 制订行动计划 合作联系: 曾子熙老师助理徐老师电话:13430891610 QQ:2014176706(注明单位及姓名) 曾子熙老师公众微信号:zengzixi001(欢迎添加) 曾子熙老师新浪博客网址 http://blog.sina.com.cn/hlieg

【课程时长】

6H

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周一至周五 09:00-18:00